高考，高考出去的人，都会回咱们基地工作……”
邓华康这计划是长期的。
苏联技术人员为基地工作，他们的子女后代，同样也是基地子弟。
高考研究中心几位负责人还想说什么，邓华康却跟谢凯几人离开了。
“这还怎么搞？让老外参加高考……他们连中考水平都达不到……”高考研究中心主任廖小强抱怨着。
英语组长王岚更是无语：“咱们的学生学英语都痛苦，让舌头捋不直的苏联人学，得更困难，何况要让他们参加高考……”
没有人看好这样的计划。
对来自苏联的孩子来说，这是一件痛苦的事情。
对他们这些老师来说，更是一件折磨人的事情。
“校长，你真打算让苏联人的孩子参加高考？”谢凯都没想到邓华康有这么凶悍。
以前他们知道校长不敢惹，却没有多深的体会。
再次为整个子弟校的学生们默哀。
得此校长，对于基地来说，是好事；对学校的孩子来说，人生已经半只脚踏入了地狱。
“为什么不让他们参加高考？一开始可以有特殊的待遇，直接跟那些与基地有合作的学校以委培的名义来让他们上大学，可基础不好，他们能学多少？到时候让他们回来还是不让他们回来？回来，不符合我们的用人需求……”邓华康觉得谢凯这问题根本就不应该问出来。“在子弟校，不能让谁搞特殊化。要搞特殊化，离开基地就是……”
“老邓这事儿做得对。基地就是这样，谁能为基地创造价值，谁就能得到更好的机会！”
郑宇成看着谢凯，却是对邓华康校长说的。
谢凯就是因为基地的这种政策而冒头的。
“当年那两万块钱，老子是提着脑袋给的，还好，咱们基地才有了今天！同样也是把有能力的人放到合适的位置上，咱们基地才能发展得更快！”郑宇成这话，也不知道是说给孙玉成听，还是说给谢凯听。
作为基地管理者，郑宇成可能在管理水平上不是非常强，但是他用人的方法，是绝对符合基地的发展的。
一切都以基地发展为导向。
只要能为基地发展做出贡献的，那就是人才。
这对孙玉成他们这一届的领导人来说，压力很大。
以前基地发展，都是一片空白，随便怎么整，最严重的后果，就是基地破产，反正当初基地就是这状况。
稍微好点，就算成功了。
“在基地里面，不能搞特殊化。不管资历如何，达不到升职条件的，就在他自己的岗位上待着，别琢磨什么他们熬了多少年，资历有多老……”
谢凯听这话里的意思，分明是在敲打孙玉成。
难不成孙玉成他们改变了基地的用人规则？
这绝对不是好事。
基地看起来发展到了很高的程度，但是稍有问题，这一切都会烟消云散。
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